Le cours d'Histoire à l'école

Pour plusieurs, le cours d'Histoire, c'est n'importe quoi. Des dates inimportantes, des évènements dépassés, bref, l'étude du passé qui nous sert à rien. Mais pour d'autre c'est très interressant et avec raison ! Pourquoi étudier l'Histoire ? Pour comprendre comment la société actuelle s'est bâti et pouvoir avancer dans le futur en prenant les exemple d'hier. Pourtant, plusieurs élèves n'aimaient pas le cours d'Histoire, c'est pourquoi le MELS (Ministère de l'éducation, du loisir et du sport) a décidé d'en changer la donne. Je parle du cours d'Histoire donné en secondaire 3, qui parle de l'Histoire du Québec. Avant la réforme, en secondaire 3, nous suivions un cours qui s'apellaient Géographie du Québec et du Canada.La connaissant ensuite, en secondaire 4, un cours qui se nommait Histoire du Québec et du Canada était obligatoire pour le diplôme. Après la réforme, le cours de Géographie du Québec et du Canada fut enlevé, le cours de secondaire 4 fût mis en secondaire 3 sous le nom d'Histoire et éducation à la citoyenneté. Voici les principaux points de ce nouveau cours;

-On parlera moins de la Nouvelle-France ou des patriotes
-Certains évènements importants seront oubliés tel l'Acte d'Union de 1840, la conscription forcée de 1917 ou le rapatriement constitutionnel de 1982
-Les guerres iroquoises seront oubliées ainsi que l'Acte de Québec, qui indique pourquoi nous avons toujours un code civil au Québec
-Le cours sera donné maintenant sur 2 ans, secondaire 3 et 4
-On parlera maintenant des autochtones et de la Révolution tranquille, sujets oubliés dans l'ancien programme

Pour vous, que représente le cours d'Histoire ?
Que pensez-vous de la réforme ?
Avez-vous retenu des choses de vos cours d'Histoire en secondaire 1-2?
Croyez-vous que c'est utile de donner des cours d'Histoire ?

Merci de vous exprimer en grand nombre

Pour avoir fait mes cours d'Histoire de secondaire 3 et 4...
La Nouvelle-France va te sortir par le nez tellement qu'on en parle.
J'me rappelle pu trop du cours de secondaire 3 mais avec celui de 4, ce qui est vraiment différant avec la venue de la superbe réforme ( notez ici le sarcasme ), c'est qu'on ne voit plus les évènements pas ordre chronologiques mais par volets. Par exemple, il y avait peut-être 5 ou 6 volets, du genre économie, peuplement, culture et société, etc. Donc t'apprends tout ce qui a rapport à l'économie du temps des Amérindiens jusqu'à nos jours. Ainsi de suite avec les autres volets.
...C'qui vaut vraiment pas d'la marde, parce que, par exemple, on parle des Loyalistes dans économie mais on apprend qui ils sont juste dans peuplement. J'suis pas claire, je le sais, mais la Réforme m'enrage tellement que j'ai du mal à m'exprimer comme du monde, haha.
Et on a parlé des guerres iroquoises, des Actes, et du rapatriement constitutionnel. Donc je sais pas qui sont tes soucres...

Pour ce qui est des cours de sec. 1 et 2, mon Dieu, j'ai tellement rien retenu! J'ai vraiment détesté les cours d'Histoire dans ce temps-là parce que la préhistoire m'intéresse nullement, je préfère l'Histoire contemporaine.

Merci de ton commentaires ! Et tu me rassures de savoir que mes informations sont fausses, sans sarcasme ! Moi qui veut devenir professeur d'Histoire, je me réjouis de savoir qu'on parle de choses qui ont vraiment fondés notre société actuelle !

Par contre, sans l'avoir suivi, j'ai beaucoup lu d'articles sur le cours d'Histoire secondaire 4 en disant que c'était un grand flop. Saviez-vous que l'étude de l'histoire par thèmes a été expérimentée vers le début des années 1970, mais rejeté parce que jugée trop inutile ?

Bref,merci de ta participation !

Personellement, j'ai trouvé ça pas mal moins intéressant, mais c'est surtout les examens de fin d'année qui étaient une vrai blague. Dans le premier, les réponses étaient carrément écrites dans l'examen ( en fait les questions c'était genre des longs textes puis il y avait une question sur ce même texte.. ), puis le deuxième , c'était un texte d'opinion, " Devrait-on vendre l'eau du Québec?". Le rapport avec le régime anglais ou la destruction de la Huronnie?
Bref, tout le monde a passé haut la main. Le MELS peut ainsi dire que la réforme marche, haha.

C'est certain que ça va rester dans la philosophie du MELS, pas des examens de connaissances, mais bien des examens de compétences.

Floyd a écrit:

Personellement, j'ai trouvé ça pas mal moins intéressant, mais c'est surtout les examens de fin d'année qui étaient une vrai blague. Dans le premier, les réponses étaient carrément écrites dans l'examen ( en fait les questions c'était genre des longs textes puis il y avait une question sur ce même texte.. ), puis le deuxième , c'était un texte d'opinion, " Devrait-on vendre l'eau du Québec?". Le rapport avec le régime anglais ou la destruction de la Huronnie?
Bref, tout le monde a passé haut la main. Le MELS peut ainsi dire que la réforme marche, haha.

Ah bin.. merci de ton encouragement..

Je suis HYPER nul en histoire..
1) Je connais rien
2) Sa rentre pas dans ma tête
3) C'est plate
4) J'hais sa
5) J'ai coulé mon examen de fin d'Année X_x

Tu me rassures

nighty jesuis pareil que toi sauf que j'Ai aps pocher ._.


j'Aime juste pas ça jtrouve que ça me sers vraiment a rien de savoir le passé on vit dans le présent non ?

Hum, Nighty, ton examen risque d'être bein plus difficule que le mien x). En fait, c'est que l'année avant la mienne, l'examen était tellement dur que même les profs ont eu du mal à le faire. C'pour ça que le mien était facile et que tout le monde a réussit, comme ça le MELS peut mettre ça sur le dos de la réforme.

Et Ombro, tu t'en fous de savoir d'où tu viens et pourquoi notre société est telle qu'elle est de nos jours?

tu as tout compris moi j'Aime mieux voir le présent que le passé poussiéreux X_x

désoler si je te choque mais je suis comme ça X_X

Rooh.

Bon bin, je vais couler.

Ce sont mes prédictions xD.
En plus, j'en ai de besoins pour le métier que je veux faire rohhhhhh X_x

En espérant que je m'améliore..
Peut-être que l'histoire va être plus intéressant cette année que la préhistoire et etc.

Mouais, moi aussi j'détestais ça l'Histoire en 1 et 2, j'aime bein plus ça maintenant.
Et Ombro, pourtant, pour comprendre le présent il faut comprendre le passé..